Análisis de Propuesta de Software

Para iniciar el análisis de la propuesta del software llamado mejorando mi ortografía, es importante tener en cuenta la cantidad y calidad en cuanto al contraste e información; ya que esto debe ser una manera sencilla especialmente para público en la edad a la que lo propone; realizando dicho análisis entre mi compañera Claudia Anaya y  Yo (Jenny Juliana Arenas).

De acuerdo al análisis encontramos los siguientes errores:

1. El orden en cuanto a la presentación y desarrollo de las actividades, ya que algunos hipervínculos desorientan y/o pueden confundir a quien este desarrollándolas.
2. El diseño en cuanto al color  de las letras de tal manera que vaya en un color acorde con el fondo.
3. El diseño en cuanto a la información, ya que este  no debe incluir otra  información aparte de la relevante para el desarrollo de las actividades o información suministrada de aprendizaje.
4. El diseño en cuanto al color  del fondo, ya que este no debe ser o estar tan cargado de colores para evitar distracciones o contaminación visual con los colores y textos.
5. El diseño en cuanto a la ortografía, es importante mostrar la información pertinente escrita en forma adecuada. Siendo un software para mejorarla se debe presentar  de manera pulcra en cuanto a signos de puntuación, tildes y mayúsculas, entre otros.
6. El mal uso que se le da las mayúsculas en medio de minúsculas.
7. El diseño en cuanto a la combinación de colores de las letras dentro de un mismo texto.
8. El tamaño de la letra dentro de un mismo texto debe ser semejante por  cuestiones de estética y profesionalismo en la elaboración del software.
9. Las actividades de evaluación se deben exponer de tal manera que la persona que lo vaya desarrollando pueda resolverla y de la misma forma  pueda obtener un resultado de la misma.
10. Los hipervínculos de señalización en cuanto al volver o salir de la actividad, se deben ubicar  en la parte inferior  para que no estorben y mantener la estética de presentación.
11.  Las preguntas para medir la atención y aprendizaje del niño se deben realizar no señalándolas dentro del mismo diseño sino en una siguiente.
12. En la diapositiva 19, se está hablando de las terminaciones de algunas palabras como  jero, jeria y se hace la pregunta ¿qué es jeria?, este tipo de señalización no debe hacerse dentro del mismo diseño, sino en una actividad aparte y plantear la pregunta acorde a la información por ejemplo: ¿A qué hace referencia jeria? O ¿dé un ejemplo de alguna palabra que termine en jeria?
13.  El uso de imágenes deben llevar un mismo bosquejo, es decir, si son caricaturas, todas deben ir en caricaturas y si son dibujos animados, todas deben ir  en el mismo estilo y del mismo personaje.
14. La presentación que se da debe ser con la mayor precisión, de tal manera que no se agregue información innecesaria y conlleve al cansancio visual y mental.
15. Usar un mismo tamaño y tipo de letra para los títulos.
16. La información que se quiere destacar  debe ir toda dentro un mismo formato y no como se muestra en la diapositiva 9.
17. Se debe subrayar solo información que se considere importante y que brinde una guía para quien lo desarrolle.
18. No realizar preguntas  incoherentes al participante, como en la diapositiva 18 como si fuese el creador del software.
19. El uso de títulos debe ser correcto, si se habla de ortografía se conoce que es a nivel general y a cada letra se le da un uso de acuerdo a la misma.
20. No repetir información  como se muestra en la diapositiva 4 y 5 en relación a los hipervínculos del uso de algunas combinaciones, ya que esto muestra incoherencia para el desarrollo de las actividades  y secuencia.
21. No presentar incoherencia en cuanto a la secuencia de hipervínculos, por ejemplo, en la diapositiva 4 se habla de mayúsculas y en la 6 se muestra nuevamente ese hipervínculo el cual conduce a la información del uso de la MP.

servido por Jenny Juliana sin comentarios compártelo