Para iniciar el análisis de la propuesta del software llamado mejorando mi ortografía, es importante tener en cuenta la cantidad y calidad en cuanto al contraste e información; ya que esto debe ser una manera sencilla especialmente para público en la edad a la que lo propone; realizando dicho análisis entre mi compañera Claudia Anaya y Yo (Jenny Juliana Arenas).
De acuerdo al análisis encontramos los siguientes errores:
El orden en cuanto a la presentación y desarrollo de las actividades, ya que algunos hipervínculos desorientan y/o pueden confundir a quien este desarrollándolas.
El diseño en cuanto al color de las letras de tal manera que vaya en un color acorde con el fondo.
El diseño en cuanto a la información, ya que este no debe incluir otra información aparte de la relevante para el desarrollo de las actividades o información suministrada de aprendizaje.
El diseño en cuanto al color del fondo, ya que este no debe ser o estar tan cargado de colores para evitar distracciones o contaminación visual con los colores y textos.
El diseño en cuanto a la ortografía, es importante mostrar la información pertinente escrita en forma adecuada. Siendo un software para mejorarla se debe presentar de manera pulcra en cuanto a signos de puntuación, tildes y mayúsculas, entre otros.
El mal uso que se le da las mayúsculas en medio de minúsculas.
El diseño en cuanto a la combinación de colores de las letras dentro de un mismo texto.
El tamaño de la letra dentro de un mismo texto debe ser semejante por cuestiones de estética y profesionalismo en la elaboración del software.
Las actividades de evaluación se deben exponer de tal manera que la persona que lo vaya desarrollando pueda resolverla y de la misma forma pueda obtener un resultado de la misma.
Los hipervínculos de señalización en cuanto al volver o salir de la actividad, se deben ubicar en la parte inferior para que no estorben y mantener la estética de presentación.
Las preguntas para medir la atención y aprendizaje del niño se deben realizar no señalándolas dentro del mismo diseño sino en una siguiente.
En la diapositiva 19, se está hablando de las terminaciones de algunas palabras como jero, jeria y se hace la pregunta ¿qué es jeria?, este tipo de señalización no debe hacerse dentro del mismo diseño, sino en una actividad aparte y plantear la pregunta acorde a la información por ejemplo: ¿A qué hace referencia jeria? O ¿dé un ejemplo de alguna palabra que termine en jeria?
El uso de imágenes deben llevar un mismo bosquejo, es decir, si son caricaturas, todas deben ir en caricaturas y si son dibujos animados, todas deben ir en el mismo estilo y del mismo personaje.
La presentación que se da debe ser con la mayor precisión, de tal manera que no se agregue información innecesaria y conlleve al cansancio visual y mental.
Usar un mismo tamaño y tipo de letra para los títulos.
La información que se quiere destacar debe ir toda dentro un mismo formato y no como se muestra en la diapositiva 9.
Se debe subrayar solo información que se considere importante y que brinde una guía para quien lo desarrolle.
No realizar preguntas incoherentes al participante, como en la diapositiva 18 como si fuese el creador del software.
El uso de títulos debe ser correcto, si se habla de ortografía se conoce que es a nivel general y a cada letra se le da un uso de acuerdo a la misma.
No repetir información como se muestra en la diapositiva 4 y 5 en relación a los hipervínculos del uso de algunas combinaciones, ya que esto muestra incoherencia para el desarrollo de las actividades y secuencia.
No presentar incoherencia en cuanto a la secuencia de hipervínculos, por ejemplo, en la diapositiva 4 se habla de mayúsculas y en la 6 se muestra nuevamente ese hipervínculo el cual conduce a la información del uso de la MP.
En este voki hago un breve comentario sobre el cuidado de nuestro medio ambiente, aunque ya estamos sufriendo consecuencias no esperemos que sea demasiado tarde para cuidar y rescatar lo que nos queda, prestemos atención a el llamado de alerta que el mismo planeta nos esta haciendo para concientizarnos que si no lo protegemos sufriremos en forma mayor su deterioro.
Para todo buen trabajo es necesario que existan aquellos componentes de la comunicación los cuales permiten establecer una relación de diálogo entre las personas ya que los componentes se conciben como un proceso de doble vía en el que participan los elementos de la comunicación recordandolos como: el emisor(quien transmite el mensaje), el receptor(quien recibe el mensaje), el mensaje(la idea u opinión de n tema), el canalel medio utilizado para transmitirlo), la codificación (la información dada) y la codificación( se podría explicar como la forma en que nosotros transmitimos con nuestras palabras la información recibida).
En cada medio de comunicación podemos observar o identificar esos elementos que nos permiten estar al tanto de las situaciones de nuestro entorno; de la misma forma en un programa didáctico destinado a la enseñanza y aprendizaje como lo es un software, se debe contar con estos elementos, para que el estudiante pueda conocer la actividad que debe realizar de tal manera que lo desarrolle en un orden lógico y obtenga buenos resultados.
Entre los software existe una estructura que conlleva a una buena intención para el desarrollo del educando las cuales son: La identidad humanística, que permite mantener la realidad de la sociedad en relación con la ética, la moral y la cultura; seguidamente encontramos la identidad tecnológica, que es la oportunidad que se le brinda al estudiante relacionarse con la tecnología y ampliar su dimensión cognitiva por medio de instrumentos como los computadores y todos aquellos que nos relacionan con la modernidad y por último se encuntra el carácter ambiental del componente, el cual muestra la importancia del entorno y su cuidado a través de un software.
Cabe destacar o recordar que aquellos interesados en la creación de un software, siempre deben tener definido la intención, objetivo y contenido de dicho programa que ayude y aporte ala enseñanza y aprendizaje de las personas.
Otro de los aspectos a destacar en estos programas, son los criterios que permiten al creador y al estudiante tomar en cuenta las situaciones sociales que puedan generar curiosidad e interés, incorporando nuevas palabras y situaciones para desarrollar un juicio más amplio en el estudiante y de igual manera utilizar la tipografía para aclarar el mensaje, despertando de éste modo el interés para que lo desarrolle y lo explore.
Como todo trabajo, estos programas también deben incluir el nombre y la localización del autor dando a conocer a sus participantes quién y de dónde proviene el programa y asu vez de forma personal lo evalue y pueda quizá llegar a crear uno que lo complemente o en versión mejorada.
Es importante reconocer la manera en cómo el mundo va evolucionando y la forma en cómo debemos acomodarnos a él, ya que la tecnología y la modernidad juegan un papel importante en el desarrollo de las personas y de la misma sociedad; cabe destacar que en ese desarrollo la educación es un agente activo para pulir el desempeño de los jovenes y niños que cada día se interesan por explorar lo nuevo que los medios le pueden brindar y para ello es de primordial el diseño y progamación de software que ayuden y conduzcan a cada individuo a indagar y tomar lo mejor de cada uno de ellos.
De la misma forma es elemental conocer las características que tiene los softwares educativos de acuerdo al propósito u objetivos que tienen los maestros y las personas en cuanto al aprendizaje y la enseñanza, ya que todos estos tipos de programas no cumplen los requisitos de forma integral para una actividad completa. Para empezar es necesario recordar que un software educativo es un programa didáctico destinado a la enseñanza y el autoaprendizaje que permite desarrollar habilidades educativas, facilitando las representaciones animadas, la simulación de procesos complejos, el trabajo independiente e introducirse a las técnicas avanzadas, e igualmente enriquece el campo de la pedagogía elevando la calidad del proceso docente-educativo y a su vez víncula la interacción constante con diversas fuentes de conocimientos.
Para el diseño o elaboración de un software según la utilidad, es necesario tener presente el modelo pedagógico a seguir para brindar oportunidades a los educandos en cada área de estudio,junto con la claridad y precisión de sus contenidos y posibilitar así un tipo de aprendizaje compresivo y constructivo. Es primordial tener claro la información que se dara a conocer el en software respondiendo a preguntas como: ¿Qué contenidos tendrá?, ¿Cómo se organizará?, ¿A quién va dirigido? y complementarlo con el nivel de conocimiento.
Son estas características, entre otras, que permiten la ventaja de un buen software educativo y de fácil acceso para el público a quien va dirigido y no solo como un servicio sino como una ayuda, dando el paso a la modernidad y novedad en la educación.
Los materiales educativos multimediales permiten la integración de sonido,imagenes,texto y movimiento, ayudando a la exploración y mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje de las personas, reconociendo que abarca grandes aportes en el área de la educación y poder identificar así lo que es un software, el tipo de modelo pedagógico que puede usarse de acuerdo a los objetivos de cada programa y de la misma manera familiarizarse con los elementos que se utilizan o manejan constantemente y no conocen sus nombres como los links, hipertextos y demas.
Cabe destacar entonces el significado del software , un programa con instrucciones y reglas informaticas que permiten ejecutar distintas tareas en un computador complementandose con los software educativos, siendo estos programas didacticos destinados a la enseñanza y el auto-aprendizaje.
